La méthode Coven

La prévention au cœur des enjeux des entreprises

La prévention des risques est un enjeu sociétal majeur pour toutes les entreprises et dans tous les secteurs d’activité. Si elle est indispensable pour assurer la sécurité de tous, elle est souvent considérée comme une obligation réglementaire pesante. Et pourtant !

La prévention, qui permet d’améliorer la sécurité et donc la santé des collaborateurs, est aussi une source d’amélioration de la performance. En effet, selon une étude¹ menée par l’OPPBTP en 2013, l’impact des actions de prévention est positif dans plus de 90 % des cas étudiés.

Plus précisément, cette étude révèle un rendement global (gains/coûts) de 2,20. Ce qui signifie que pour 100 € engagés dans une action de prévention, l’entreprise en retire 220 € de gains soit, un excédent de 120 €. Ce résultat est d’autant plus probant dans les TPE où le rendement global constaté est supérieur à 3.

Alors comment innover en termes d’actions de formation ? Comment les rendre plus attractives de façon à ce qu’elles
recueillent l’adhésion du plus grand nombre ?

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Une approche innovante de la prévention

Comment capter l’attention ? Comment la maintenir tout au long de l’action ? Comment s’assurer que les participants retiennent les messages délivrés

S’il n’y a pas de réponse unique à ces questions, il est certain que l’apprentissage par la pratique permet de :

Donner du sens aux actions de prévention via des mises en situation, des énigmes à résoudre, des quiz et d’autres activités participatives,
Proposer des actions différentes dont on se souviendra longtemps,
Faire comprendre durablement votre politique de prévention des risques grâce à des solutions engageantes qui font émerger le dialogue.

Photo d'une animatrice entrain d'animer l'atelier de prévention des TMS

Notre volonté : aborder la prévention des risques de manière ludique, sous l’angle de la pédagogie par l’action. Grâce à un nouveau regard et de nouvelles méthodes, nous proposons une approche innovante et concrète de la prévention des risques.

Il faut pratiquer pour apprendre. C’est pourquoi, nous cassons les codes des messages descendants et leur préférons l’expérimentation.

Avec notre pédagogie active, nous replaçons le salarié au cœur de la prévention. Il devient ainsi acteur de sa propre sécurité.

La prévention et la pédagogie

par l’action

Une pédagogie « caméléon »

Cet apprentissage par effet miroir relève d’un apprentissage cognitif. L’apprenant traite les informations qu’il perçoit, par l’ensemble de ses sens. Sa compréhension de la réalité, et donc ses réactions, s’appuient également sur son expérience : son vécu l’aide à se projeter et à faire des choix. La pédagogie learning by doing favorise l’utilisation de tous les sens. Elle répond ainsi à des manières d’apprendre propres à chacun : votre personnalité n’a-t-elle pas un jour été qualifiée de visuelle ou bien d’auditive ? Lors d’une session Coven Escape, chaque participant apporte sa perception de la situation : cela enrichit la vision collective et démultiplie cette complémentarité des sens.

S’il nous semble aussi important d’avoir recours à l’ouïe, à la vue ou encore au toucher dans les solutions que nous proposons, c’est parce que c’est ce qui crée l’émotion. Elle est un vecteur efficace pour la mémorisation. Le neuroscientifique américain John Medina la présente comme un des « hameçons » pour réactiver notre attention, sachant que le niveau optimal de cette dernière chute au bout de 10 minutes. Nos expérimentations pour imaginer la prévention de demain nous donnent régulièrement la preuve de ce qu’il avance. Le caractère innovant des équipements connectés ou des modules de réalité virtuelle suscite la curiosité des utilisateurs, véritable aimant de l’attention !